投稿指南
一、稿件要求: 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立,论述详实,能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限,字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件,请注明插图位置。插图应清晰可辨,可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本,建议不要将图片直接嵌在word文件中,而将插图另存,并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿,最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等,以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者,将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式: 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件,请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权: 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果,或对所投作品拥有合法的著作权,无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件,尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送,即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为,则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于:通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑,以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明,未经我方许可,任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

致女儿的信致你我

来源:大众文艺 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-03-09
作者:网站采编
关键词:
摘要:《致女儿的信》是人教版九年级上册的一篇课文,是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信。作者面对十四岁女儿提出的一个简单又深奥的问题——爱情是什么?他既不回避

《致女儿的信》是人教版九年级上册的一篇课文,是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信。作者面对十四岁女儿提出的一个简单又深奥的问题——爱情是什么?他既不回避,也不敷衍,而是通过一个充满诗意的故事,阐释了爱情的真谛。而且通过多封信进行耐心的疏导,给予孩子成人的智慧指引。

初中生正值青春期,异性之间会产生微妙的感觉,文学作品和大众文艺对爱情的渲染,更加催化了他们对爱情的好奇和遐想,甚至有些学生已经初涉爱河。但什么是爱情?在他们的世界里是很难寻到答案的。当他们懵懂、好奇的时候,是多么渴望有大人来为他们释疑解惑啊!可是,现实中,师长们不是冷眼就是白眼,强力的打压只能起反作用,逼着他们犯下更严重的错误。

《致女儿的信》中,作者给女儿讲述了一个极其动人的故事,故事以上帝三次视察人间为叙事框架,从人们的目光里,上帝依次发现了“一种他所不理解的美和某种从未见过的力量”“无与伦比的美和更大的力量”“不可理解的美和那种同过去一样的力量”,它们分别是爱情、忠诚、心灵的追念。

上帝初次所见的爱情即是相爱,是白居易笔下“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”的海誓山盟,这是爱情的初始阶段,激情澎湃而略显稚嫩;50年后的第二次所见,爱情中包含了忠诚,即是秦观笔下“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的豁达坚贞,正如卢梭所言,是因为爱情“除了被爱的对象以外,这种性别的人对另一种性别的人满不在乎”的成熟与专一;第三次所见,老妇已逝,爱情犹存!此时的爱情,是心灵的追念,是元稹“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”的怅惘追思,物是人非,心灵不忘旧情,深沉而美好。一辈子风雨沧桑,世事多变,但爱情不变,这就说明真正的爱情必须伴随着忠诚,是爱人之间的生死相依、永不背叛;真正的爱情必然是心灵的交融与契合,是可以超越死亡的追念。作者把它们视为爱情的三位一体,层层深入。这也正是作者揭示的爱情的真谛。

故事多次强调“智慧”一词—“做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候。”这种智慧何来?靠孩子自己的摸索显然是不可把握的。作为过来人的老师、家长,则责无旁贷。笔者希望大家引起重视,并从如下几方面努力:

第一,家长、老师应为表率。

家庭美满才能为孩子的健康成长提供保障。但是,2012年,我国依法办理离婚手续的夫妇竟高达310.4万对。其中的感情纠葛给社会带来多少负面影响,有多少孩子从此步入单亲生活的阴影?还有极个别变态的老师,猥亵、奸污学生,造成恶劣的社会影响。我们怎能给孩子以爱情的智慧?恐怕只能给他们一生的伤害!所以,笔者呼吁家长坚守高尚的爱情,呵护美满的家庭,老师以德育人,身正为范。

第二,向孩子伸出援手。

面对孩子的早恋问题,老师、家长都应该伸出温暖的手,回避冷冷的眼,做好疏导,培养孩子的情商。在应试教育的驱使下,学生被家长寄予厚望,除了学习之外,其余的大多数事情都被认为是浪费时间甚至是不健康的行为,其中也包括孩子们纯真朴素的情感。青春期的朦胧好感是再正常不过的事了,大人们若能做孩子的朋友,给他们提醒与帮助,和孩子一起分析分享,帮助他们分开情与性,将淳朴的情感迁移到阳光下,迁移到学习上,既把控了局面,又培养了孩子的情商,何乐而不为?

第三,重视爱情教育,不回避,不敷衍。

与其在发生后去堵,不如提前的教育引导。苏霍姆林斯基所做的,正是这样一件事,普通却意义非凡。他告诉女儿:“我把爱情称为明智的、勇敢的力量,只有这样,才能算是人类真正的爱。但是,如果一个年轻人缺乏意志,随波逐流,如果在他的感情中没有人类的智慧和勇敢,什么幸福他也得不到,相反,他会遇到巨大的灾难。如果一个人易性冲动和缺乏思考能力,又热切地追求一时的快乐和追求强烈的快感——这就意味着,他正处在可怕的危险之中。缺乏理智的性欲,这是巨大的邪恶。它潜藏在生活之中,有时你也会碰上——我们可以直言不讳地承认这一点。”他告诉女儿:“女人在爱情上是主宰者。她是教育男人成为真正的人的强大力量。”他告诉女儿:“如果不善待爱情,便不能提高到人类美这一高度,就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。”这些理性的理解会帮助孩子在判断中爱憎,在比较中选择,使他们向着人类真正的爱情迈进。

文章来源:《大众文艺》 网址: http://www.dzwyzz.cn/qikandaodu/2021/0309/1046.html



上一篇:今晚后脱口秀节目形态分析
下一篇:从机械复制时代的艺术作品看京剧大师梅兰芳

大众文艺投稿 | 大众文艺编辑部| 大众文艺版面费 | 大众文艺论文发表 | 大众文艺最新目录
Copyright © 2018 《大众文艺》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: